El blog universitario de Belén

Hoy realizamos una retroalimentación de las temáticas de los audios pasados y también presentaron dos grupos sus audios. Aprendí que los sesgos cognitivos son una reacción irracional que provoca la desviación del pensamiento, produce ideas inexactas y en muchas ocasiones son falsas que pueden y que el resto, equívocamente, las adopta y las retransmite como verdaderas. El comunicador no puede estar sesgado por pensamientos irracionales, tenemos que estar dentro de la verdad, siendo objetivos. Debemos tener argumentos reales, con fundamentación, para ello es importante la adquisición de conocimientos a través de la lectura. Recordemos que el razonamiento crítico es un proceso reflexivo, analítico y de evaluación. Lo que más me llamó la atención es que ser “analítico” es el proceso meta-cognitivo más alto que podemos llegar y esta será uno de mis propósito a alcanzar en la vida. Por otro lado, evaluar es dar un criterio para una decisión. En conclusión, debemos tener critici...

Hoy presentamos la cápsula informativa. Lamentablemente no todos los grupos alcanzaron a mostrarnos el audio, pero escuché buenos trabajos. Aprendí que la objetividad (en el ámbito de la ciencia) es la construcción de hechos científicos basados en la realidad sin necesidad de concurrir a las opiniones, más bien surgen dudad sanas, que son interrogantes planteadas para desarrollar la problemática. La subjetividad son las creencias y posturas que se tienen sobre un hecho. Lo que más me llamó la atención fue que hay que empezar a trabajar desde el cerebro. “pienso” y “creo” son palabras subjetivas. “Tu tomas la decisión en qué creer”, a pesar de que existan pruebas científicas comprobadas, la gente sigue creyendo en la magia, curanderos, productos medicinales, etc. Este tipo de trabajo ha sido una excelente estrategia porque aprendimos varias conceptualizaciones en 2 horas, que nos pudo haber llevado 1 mes y sobretodo se aprende con ejemplos.

Esta clase me ausenté pero trató acerca del análisis de textos y noticias. Habrá que hacer un trabajo grupal un poco exigente, pero no le temo a los retos.

Hoy tratamos acerca de la escritura. Tiene su grado de dificultad. Para empezar a escribir debemos tener la representación mental de lo que queremos escribir. La docente pidió que definamos la palabra “casa” y me di cuenta que nos complicamos tanto con una sola palabra. Esto sirvió de preámbulo para ejecutar 7 componentes al momento de escribir: Definición, análisis, causas, consecuencias, espacio, tiempo y personas. Aprendí también que es muy difícil apartarse de las creencias (en muchos casos irracionales). Nada de lo que leemos es cierto. Hay que vivir la realidad para verificarla o desmentirla. El periodista no puede inferir, a más de esto no todo lo que dice la gente es real. No podemos dejar a la gente inmersa en creencias irracionales. Una persona objetiva se tiene que despojar de las creencias que le interponen. Mientras que la persona subjetiva genera un pensamiento e intervienen los sentimientos. Para la próxima clase habrá que presentar una cápsula informat...

La docente pidió que contestáramos unas preguntas para verificar si sabíamos o no redactar un ensayo, debido a que encontró ciertas falencias en la revisión de los mismos. La principal dificultad que tuve para realizar el ensayo fue la elección de un tema y posteriormente la búsqueda de información. A veces sentía que la información no era suficiente y que mejor debía buscar otro tema, pero de todas formas, la mayoría de lo que redacté fue de lo que yo ya conocía. Debemos aprender a utilizar los niveles básicos de la taxonomía de Bloom, además no se coloca las palabras “introducción”, “desarrollo” y “conclusión” porque se sobreentiende en el texto. Además un ensayo necesita argumentos   y sobre todo, tiempo. No se puede hacerlo en 2 horas solo para cumplir. Aprendí que para redactar un ensayo hay que decidir que estructura darle y esto va en conjunto con la temática. Hay varios tipos de estructuras:           Deductivo   ...